外国語学部 日本語学科
日本語と日本文化を探究し、異文化理解を深める。
日本を取り巻く言語環境は多様化の一途をたどり、多言語社会を形成しつつあります。
それに伴って、社会の人材ニーズも変容しています。
日本語学科では、生きる力の基盤となる教養と、日本語力を身につけること、日本語と日本文化に精通すること、周辺諸国の言語・文化・社会を理解することに力点を置いています。
それに伴って、社会の人材ニーズも変容しています。
日本語学科では、生きる力の基盤となる教養と、日本語力を身につけること、日本語と日本文化に精通すること、周辺諸国の言語・文化・社会を理解することに力点を置いています。
日本語学科の特色
1
目標に応じた専攻
コミュニケーション専攻は身近なメディアの背景にある意図を読み解き発信する力を、日本語専攻は言語学や教育実習を通じて日本語・日本文化を伝える教員を養成します。どちらの専攻も、学びを通して言葉を扱い、社会や教育の現場で活躍できる専門性の高い人材の育成します。
2
4年間一貫少人数必修ゼミ
1年次：フレッシュパーソンセミナー、2年次：課題探求セミナー、3年次：専門領域研究講座、4年次：卒業研究と4年間一貫の必修ゼミによるきめ細かな少人数指導で、学生をサポートします。
3
高い日本語力が身につくプログラム
3 年次進級時までに日本語検定3 級以上の日本語運用能力をめざします。また、運用能力の修得だけでなく、日々変化する日本語の姿を把握しつつ、教育やビジネスに活かす力を育てます。
4
異文化理解を深める体験学修
海外留学、海外研修、国内外でのインターンシップやボランティア活動などを通して異文化理解を実体験し、グローバル社会を生き抜く力を養います。
2つの専攻
コミュニケーション専攻（2027年度開設）
アニメ・広告など多角的な視点から現代日本文化を解読し、日本語によるコミュニケーション力を磨く
現代社会で求められるのは、単なる情報の伝達ではなく、文化や背景を深く理解し、文脈に応じて言葉を整理・発信する力です。コミュニケーション専攻では、アニメや広告、最新のAI 技術までを教材に、言葉の裏側にある意図を分析。多様な価値観が交差する社会で、人と人、人と情報を確実につなぐ「伝えるプロ」を育成しています。
現代社会で求められるのは、単なる情報の伝達ではなく、文化や背景を深く理解し、文脈に応じて言葉を整理・発信する力です。コミュニケーション専攻では、アニメや広告、最新のAI 技術までを教材に、言葉の裏側にある意図を分析。多様な価値観が交差する社会で、人と人、人と情報を確実につなぐ「伝えるプロ」を育成しています。
日本語専攻
日本語を外国語と国語それぞれからとらえ、教育できる人材を育成
グローバル化を背景に、日本語や日本文化を正しく伝えるニーズは日々高まっています。日本語学科では、多くの外国人留学生とともに、日本語をより深く学び、ひとつの言語として理解を深めていきます。
グローバル化を背景に、日本語や日本文化を正しく伝えるニーズは日々高まっています。日本語学科では、多くの外国人留学生とともに、日本語をより深く学び、ひとつの言語として理解を深めていきます。
4年間の学び・シラバス
| 1年次 | 日本語学および日本語教育の基礎知識を修得 「外国語研究概論」で日本語を学ぶ目的を明確にします。「フレッシュパーソンセミナーⅠ・Ⅱ（ ゼミ）」では語彙や文法等を学修し、基礎知識の修得をめざします。共通科目では対人スキルや情報リテラシーなども学びます。 |
| 2年次 | 2つの専攻に分かれて専門的な知識を修得 身近なメディアの背景にある文化や意図を読み解く力を養う「コミュニケーション専攻」と、日本語の本質を探究する「日本語専攻」のいずれかを選択。「課題探求セミナーⅠ・Ⅱ（ ゼミ）」を通じ、それぞれの専門領域を体系的に学びます。 |
| 3年次 | 知識を広げて、専門領域を深める 「専門領域研究講座（ ゼミ）」を中心に、コミュニケーション専攻ではアニメや広告などのメディア分析や情報発信の手法を、日本語専攻では日本文学・日本語学に加え、国語科教育や日本語教育の実践的な理論など、各自の興味に沿って学びを深めます。 |
| 4年次 | 各自でテーマを決めて卒業研究に取り組む 大学4年間で学んだことの集大成として、「卒業研究」に取り組みます。ゼミの指導により研究テーマを決定し、3年次までに培った力をより高めます。研究手法を学びながら調査・分析と考察を進め、卒業論文を執筆します。 |
【ピックアップ科目】応用言語学
言語の構造と多様な背景を学び、理論的に分析し考察する力を高める。
応用言語学では、音声学・音韻論・形態論・統語論などの基礎的な言語学の領域を中心に、言語と歴史、文学、社会、文化、民俗、法制度といった周辺分野との関わりについて理解を深めます。文献や論文を通じて、言語研究がどのように理論化され、発展してきたのかを確認しながら、言語が社会や文化の中 で果たす役割を考察します。また、ポストコロニアル研究の視点にも触れ、言語政策や日本語教育史、近代化と植民地主義など、幅広い観点から言語を捉える姿勢を養います。
在学生インタビュー
教員リスト・教員メッセージ
教員リスト
教授
片桐史尚（日本語教育、言語社会学）／ 木山三佳（日本語教育、第二言語習得論）／ 佐々木文彦（日本語学、言語変化）／ 中川 仁（日本語教育、言語学）／ 西川寛之（日本語教育、日本語文法論）
准教授
田川麻央（日本語教育）／ 田鍋桂子（日本語史、国語教育史）
講師
中村佑衣（日本近現代文学）
教職課程担当教員
浅田 勉（教員養成・教職課程）／ 遠藤哲也（教員養成・教職課程）／ 金子義隆（英語科教育）／ 西貝裕武（教員養成・教職課程）／ 樋口倫子（教育心理学）／ 藤井大輔（教育養成・教職課程）／ 山本聖志（教員養成・教職課程）／ 米村珠子（教員養成・教職課程）
教員メッセージ
実践の場が豊富に約束された学びの環境のもと
多文化への理解力まではぐくめます
田川 麻央 准教授
グローバル化が進展し、地球規模で人々の移動と交流が進む中、日本語学習者は増加の一途。日本語・日本文化を教える日本語教師の役割はますます注目を集めています。さまざまな国の外国人留学生が在籍する明海大学では、授業はもちろん、学生間の日常的な触れ合いを通して、修得した学習内容を検証する機会にあふれています。日本語学科の授業の特色は全員参加型。日本語の特徴を分析したり、日本語が母語の教員と、そうでない教員が日本語を教えるそれぞれの利点を討論したりするなど、学生が主体的に考えられるところにあります。日本語を深く学ぶとともに、他者＝多文化を理解し、時代が必要とする人材をめざしましょう。いろいろなことに好奇心と興味を持って、問題意識を忘れずに積極的に研鑽を積んでください。
多文化への理解力まではぐくめます
田川 麻央 准教授
グローバル化が進展し、地球規模で人々の移動と交流が進む中、日本語学習者は増加の一途。日本語・日本文化を教える日本語教師の役割はますます注目を集めています。さまざまな国の外国人留学生が在籍する明海大学では、授業はもちろん、学生間の日常的な触れ合いを通して、修得した学習内容を検証する機会にあふれています。日本語学科の授業の特色は全員参加型。日本語の特徴を分析したり、日本語が母語の教員と、そうでない教員が日本語を教えるそれぞれの利点を討論したりするなど、学生が主体的に考えられるところにあります。日本語を深く学ぶとともに、他者＝多文化を理解し、時代が必要とする人材をめざしましょう。いろいろなことに好奇心と興味を持って、問題意識を忘れずに積極的に研鑽を積んでください。
めざす資格
登録日本語教員（国家資格）
文部科学省が認定する日本語教育機関で教えるには、国家資格「登録日本語教員」が必要です。本学科は、この資格取得のための「登録日本語教員養成課程」および「登録実践研修課程」に対応したカリキュラムを完備。これらの課程を修了することで、「基礎試験」が免除される仕組みとなっており、学内での学びが資格取得に直結します。通常の授業に加えて試験対策講座や夏期講習を実施し、現場で求められる実践的な課題解決力を養いながら、高度な判断力が測定される「応用試験」の合格と国家資格の取得をめざしていきます。
中学校教諭一種免許状（国語）
高等学校教諭一種免許状（国語）
日本語学科日本語専攻は教職課程を設置しており、所定の単位を修得することにより中学校及び高等学校の国語の教員免許状を取得することができます。教職課程の履修、教育実習、教員採用試験など、教職に関するさまざまな課題は、教職課程センターが一人ひとり丁寧にサポートします。
留学について
2025年度海外研修先
| 研修先 | 期間 | 人数 | 費用概算 |
|---|---|---|---|
| ウーロンゴン大学（オーストラリア） | 17日間 | 1人 | 64万円（全額大学負担） |
※費用は上記概算金額のほかに、本学への学納金及び現地での生活費が必要となります。また、研修先の授業料や航空運賃、為替相場などによって変動します。
留学インタビュー
日本語学習者の気持ちが理解できた海外での体験。
留学先：オーストラリア （2023 年度実績）University of Wollongong-UOW
大橋 瑠織さん（写真右）
2024年3月卒業（福島県立原町高等学校 出身）
MEIKAI’S FILE へ
留学先：オーストラリア （2023 年度実績）University of Wollongong-UOW
大橋 瑠織さん（写真右）
2024年3月卒業（福島県立原町高等学校 出身）
MEIKAI’S FILE へ
主な進路・就職先
主な就職先（過年度実績5か年）
国語科教員・日本語教員
安城市教育委員会／浦和国際教育センター／川崎市教育委員会／銀座ワールドアカデミー／進和外語アカデミー／千葉経済大学附属高等学校／千葉県教育委員会／東京都教育委員会／武相中学・高等学校／北海道栄高等学校
民間企業など
アクティオ／イケア・ジャパン／エスケーホーム／学情／鎌ケ谷市消防本部／京葉銀行／コプロ・ホールディングス／コメリ／サイゼリヤ／埼玉県警察本部／佐川急便／ JR 東日本サービスクリエーション／ジャパネットグループ／ジンズ／生活協同組合コープみらい／大東建託／ツツミ／デリカフーズ／東京語文学院日本語センター／東京ソワール／東京東信用金庫／東計電算／ナイス／長沼スクール 東京日本語学校／新潟県警察本部／ノジマ／ハイデイ日高／ハウスコム／はせがわ／ビックカメラ／富士ソフト／ベルパーク／防衛省 陸上自衛隊／星野リゾート・マネジメント／ホンダ開発／マツキヨココカラ& カンパニー／ヤオコー／ヤマダホールディングス／ライフコーポレーション／ルイ・ヴィトン ジャパン
卒業生インタビュー
